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    儿童对世界的认识，是从父母开始的。他首先认识的是，妈妈怎样跟自己说话，爸爸怎样对待妈妈。由此而生成了关于善恶初的概念和理解。同时，孩子的大脑又没有那么灵光，只有简单的应激反应功能，只能记住直接推导出来的结论。
    如果告诉孩子“再吵妈妈就生气了”，孩子直接推出来结论会是“妈妈不生气的话我吵闹就无所谓”，而不会意识到“我这样做是错的”。
    遗憾的是，许多父母为了“省事”，表面上是培养出来了听话的孩子，实际却有意或无意地跳过了真正的价值观形成环节。
    一般家庭里这些事情也很常见，类似于“再不听话，再不写作业，我就打电话给你们老师”；“再不睡觉鬼就来抓你了”这种话，无形中给孩子造成恐惧的心理，压抑自己真实的情绪，恐惧与老师说话、进行眼神对视一些行为，得不到缓解的可能会将儿时的恐惧带至成年。
    且不说这样的恐吓对职业本身的冒犯，且不说会使孩子在需要帮助的时候不信任老师、不信任医院，就单单是这种归因本身，也存在很大的问题。
    “不听话告诉你老师”，是利用孩子对上级的恐惧心理，借用他人的为孩子树立道德标准。在孩子心里，对什么该做什么不该做还充满困惑。